Based on the sufficient investigation of business Chinese teaching law and its textbook, this series of teaching materials are written after repeated studying on the textbook orientation and the writing outline. It contains two sub series, which respectively adopt task-oriented and skill-oriented teaching concept, with each volume of the series unifying in one framework to form a complete system by mutual reference, cohesion and supplement. It is designed to meet the needs of learners in different levels and learning perspective, with its lively ,vivid and intersting content .
马 丁：让我看看。哦，中国的贺年片很漂亮，虽然每一张图案不一样，但好像都有个龙……
王丽：明年是龙年嘛，当然要有龙的图案，就像今年是兔年，每张贺年片上都要画上可爱的小兔子一样。
马丁：我还以为中国人喜欢龙，所以贺年片一定要画龙呢。
王丽：每年都要写一大堆贺年片，感到又辛苦又快乐。
马 丁：你为什么不在网上发贺年卡呢？网上有很多漂亮的贺年卡的图案，你想要哪一种就选哪一种。如果朋友多，你也可以用群发的办法，一下子解决问题。
王丽：说实话，我不太喜欢用群发的方法给朋友发贺年卡，总觉得那是应付差事，缺少真情实感，还是亲自用手写更让人感到亲切。
马丁：你说得有道理，告诉我，在哪儿买这些贺年卡，我也去买一堆
王丽：我帮您买吧。对了，要是您的朋友能中奖，那也是一种意想不到的惊喜呢。
注释
1.有奖贺年片 明信片的一种，一般用于向亲友、师长等祝贺新年或春节。有奖贺年片上有奖号，中奖者可以获得相应的奖品。
2.龙年 中国传统纪年法，用十二属相纪年，十二属相分别为：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
语句理解与练习（3—2）
1.我还以为中国人喜欢龙，所以贺年片一定要画龙呢。
“还以为……呢”，在中间插入对人或事物做出的某种判断，这种判断往往与事实不符。
（1）原来是你，我还以为是老师呢。
（2）你都工作两年了？我还以为你在上学呢。
用“还以为……呢”完成下面的对话：
（1）甲：那位和男同学一起唱歌的是我们学校最年轻的女老师。
乙：_________。
（2）甲：这种质量很好的鞋是一家无名小厂生产的。
乙：_________。
（3）甲：别看买的东西多，其实只花了一百多块钱。
乙：_________。
2.你想要哪一种就选哪一种。
这里的“哪一”是任指，用于量词前面，表示在某一范围中任意选择其一。
（1）你想哪（一）天去就哪（一）天去。
（2）这些衣服都是送给大家的，你们想要哪一件就拿哪一件。
把下面的短语扩展成完整的句子：
（1）想听哪一首就听哪一首：_________。
（2）想吃哪一种就吃哪一种：_________。
（3）想哪（一）天来就哪（一）天来：_________。
（4）想睡哪一间就睡哪一间：_________。
3.还是亲自用手写更让人感到亲切。
“还是”在这里是副词，表示经过比较、考虑，有所选择。用“还是”引出选择的另一项。
（1）甲：明天我去你那儿，可以吗？
乙：还是我去你那儿吧，你没车，出门不方便。
（2）甲：周末咱们带客人去颐和园怎么样？
乙：我看还是去圆明园吧，颐和园人太多。
