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Developing Chinese (2nd Edition) Advanced Reading Course II

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Language: English
Format: Paper
Page: 153
Publication Date: 11/2011
ISBN: 9787561930847
Details
Usage Advice: 2 class hours for each of the 15 lessons

Level: Advanced

Developing Chinese (2nd Edition) is a set of nationally planned textbook for higher education during the “Eleventh Five-Year”. Based on the well-designed structure of the first edition, this edition adds more elements in tune with the times. It includes 28 volumes with altogether 34 books.
Combining the cultivation of integrated language skills with the training of specific language skills in its compilation, this set of textbooks can be divided into three levels (elementary, intermediate and advanced) and five series (comprehensive, listening, speaking, reading and writing), among which the comprehensive series is the bulk and the others are the accompanying series. The overall purpose is to develop and improve the students’ Chinese language skills, Chinese communication skills, integrated Chinese capabilities as well as enhance their interest and ability in learning Chinese.
The Advanced Reading Course (Ⅱ), following Advanced Reading Course (Ⅰ), is suitable for learners who have finished learning the Advanced Reading Course (Ⅰ) or other textbooks at the same level and who have acquired high Chinese proficiency and mastered a vocabulary of 3,500-4,000 common words. This volume emphasizes the up-to-dateness and practicality of the language materials and pays attention to the teaching of knowledge about reading as well as the cultivation of multiple reading skills. With its written (in the broad sense) materials diverse in subjects and practical in content, it can totally improve learners’ reading comprehension in general and the comprehension of paragraphs and discourses in particular.

About the Author
Teachers in Renmin University of China
Table of Contents
1 文章一 给你点儿颜色看看
文章二 人肉搜索
文章三 职称外语考试何去何从
文章四 寻找孩子说谎的原因
实用阅读 一张购物小票

2 文章一 喝啤酒的学问
文章二 导盲犬
文章三 一切反动派都是纸老虎
文章四 我的爱车我的房
实用阅读 一卡在手,走遍北京

3 文章一 北京传媒公信力调查
文章二 一代名导张艺谋
文章三 雷锋精神
文章四 让座
实用阅读 银行开户与挂失

4 文章一 春节,我要回家
文章二 狼的生活
文章三 邓小平南巡讲话
文章四 中国的自然灾害
实用阅读 图书版权页

5 文章一 倡议书
文章二 中国的留学政策
文章三 第八次试飞
文章四 太空垃圾
实用阅读 餐馆优惠券

6 文章一 普通话和方言
文章二 都江堰
文章三 不要把灯泡放进口中
文章四 北京大学生收视状况调查
实用阅读 北京西站信息牌

7 文章一 超强生存者
文章二 成功之路一一个瓶盖有多少个齿
文章三 火红的青春——从城市到农村
文章四 一品黄山,天下无山
实用阅读 杂志目录

8 复习
文章一 烟,一根都不要碰
文章二 白蛇传
文章三 杂交水稻之父——袁隆平
文章四 《现代汉语词典》(第5版)说明
文章五 中国的独生子女问题
实用阅读 (一)首都机场3号航站楼信息牌
(二)字典式公交站牌

9 文章一 没有调查就没有发言权
文章二 UFO为何层出不穷
文章三 老鼠爱上猫
文章四 兄弟搬家公司
实用阅读北京地铁换乘图

10 文章一 汉字的演变
文章二 贺岁片
文章三 赠人玫瑰,手有余香
文章四 产品保修说明书
实用阅读 北京市公共场所禁止吸烟范围若干规定

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Sample Pages Preview
Sample pages of Developing Chinese (2nd Edition) Advanced Reading Course II (ISBN:9787561930847)

Sample pages of Developing Chinese (2nd Edition) Advanced Reading Course II (ISBN:9787561930847)

一位有十几年教龄的小学老师对我说:“现在小学生说谎的太多了,而且说谎不打草稿,脱口而出。”我也经常会遇到一些年轻的父母,他们发现自己的孩子有说谎的坏习惯,非常心烦。导致孩子说谎的原因是多方面的,总的来说有三种。
第一,因害怕训斥①、打骂而说谎。孩子对周围的一切都感到好奇,尤其是家里刚买回来的东西,非要亲手拿拿、仔细看看,往往一不小心,就会把东西弄坏。这时孩子内心紧张而恐惧,害怕受到父母的训斥和打骂,不知不觉地开始说谎。
第二,父母的错误导致说谎。父母的言行对孩子的成长有直接而深刻的影响。例如:刚上幼儿园的孩子常爱哭闹着不去,有些父母总爱说:“今天再去一次,明天就不去了。”可事实并非如此。久而久之,孩子就会认为说谎是很正常的,无形中②从父母那里学会了说谎。
第三,自卑导致说谎。有些孩子因学习成绩方面的原因得不到老师的表扬,在同学中也不引人注目,就会产生不如别人的自卑心理。比如10岁的小佳就是这样一个毫不起眼的孩子。为了引起大家的注意,他谎称假期父母带他去看了大海,还坐了大轮船,同学们都围着他好奇地问这问那,在大家羡慕的眼光中他得到了一种满足。
发现孩子说谎,大多数家长会火冒三丈,打骂俱来,但这不是解决的办法,下次孩子说谎时会学得更巧妙。
一旦发现孩子说谎,不要立即训斥,而要若无其事④。可以在孩子面前有意识地介绍亲戚或朋友的孩子,虽然他们做错了事,但能诚实地讲出来,就能得到父母的原谅甚至表扬,以此来启发孩子。一般来说,孩子知道做错了,在没有压力的情况下,往往都会主动地讲出来。你表扬他诚实的同时,还要告诉他以后怎样才能不再做错这样的事,并可以用“狼来了”这类民间故事使他懂得,说谎对自己是没有好处的。
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