Table of Contents

1 怀念我的老师
2 期待父亲的笑
3 我很重要
4 论友情
单元小结一(1～4课)
5 两个大都市
6 青海湖
7 我们的校园民谣
8 三代人的婚礼
单元小结二（5～8课）
9 用时间和金钱
10 爱情两篇
11 千篇一律与千变万化
12 元白先生的豁达
单元小结三(9～12课)
语言点索引
词语总表

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教授的教学方法是典型的德国式的。我为什么对它如此地偏爱呢？理由很简单：它行之有效。我先讲一讲具体的情况。同其他外语课一样，第一年初级梵文每周两次，每次两小时。德国大学假期特长特多，每学期上课时间大约只有二十周，梵文上课时间共约八十小时，应该说是很少的。但是，我们第一学期就学完了全部梵文语法，还念了几百句练习。在世界上已知的语言中，梵文恐怕是语法变化最复杂、最烦琐，词汇量最大的语言。语法规律之细致、之别扭，哪一种语言也比不上。能在短短的八十个小时内学完全部语法，是很难想象的。这同德国的外语教学法是分不开的。
第一次上课时，教授领我们念了念字母。我顺便说一句，梵文字母也是非常啰唆的，绝对不像英文字母这样简明。无论如何，第一堂我觉得颇为舒服，没感到有多大压力。我心里满以为就会这样舒服下去的。第二次上课就给了我当头一棒。教授对梵文非常复杂的规律根本不加讲解，一下子就读起书后面附上的练习来。他要我读练习句子，字母有些还面生可疑，语法概念更是一点儿也没有。读得结结巴巴，译得莫名其妙，急得头上冒汗、心中发火。下了课以后，就拼命预习。一句只有五六个字的练习，要查连声、查语法，往往要做一两个小时。准备两小时的课，往往要用上一两天的时间。我自己觉得，个人的主观能动性真正是充分调动起来了。过了一段时间，自己也逐渐适应了这种学习方法。头上的汗越出越少了，心里的火越发越小了。我尝到了甜头。