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A Course Design Guide to Chinese Language Acquisition in IB MYP (Phases 5-6)

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Author: Feng Weiwei;
Publication Date: 05/2018
ISBN: 9787513815505
Publisher: Sinolingua Press
Details
There are no fixed textbooks for MYP courses. IB schools in different regions tend to make their own choices based on their specific needs. Selecting teaching materials, designing courses and guiding students in learning outcomes are therefore great challenges for teachers. This book provides a systematic outline and structure for conducting an MYP high-level Chinese language course. It can help teachers design and teach their lessons more effectively and enable students to achieve better outcomes in MYP course learning.
Table of Contents
第一章 MYP课程(IB中学项目)简介
一、什么是IB MYP课程
二、MYP的8个学科
三、MYP课程的培养目标
四、MYP的五个重要因素
五、MYP的评核方式
六、MYP中文(中学项目)语言习得课程与DP中文(大学预科项目)的衔接第二章 教学设计实例
一、交流
相关概念例(一):目的、情境
相关概念例(二):情境、观点
相关概念例(三):受众、偏见
单元总结性评估
学生作业范例及评分
二、文化
相关概念例(一):主题、成语
相关概念例(二):偏见、推断
相关概念例(三):成语、语气
单元总结性评估
学生作业范例及评分
三、联系
相关概念例(一):情境、受众
相关概念例(二):观点、偏见
相关概念例(三):同理心、目的
单元总结性评估
学生作业范例及评分
四、创造
相关概念例(一):观点、风格方面的选择
相关概念例(二):论证、目的
相关概念例(三):风格方面的选择、受众
单元总结性评估
学生作业范例及评分第三章 模拟试题
模拟试题(一)
模拟试题(二)
模拟试题(三)
模拟试题(四)
模拟试题(五)
模拟试题(六)
附录 教学主题与教学参考资源
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