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寻路汉语:语言习得与对外汉语教学研究

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《寻路汉语(语言习得与对外汉语教学研究)》作者史有为以丰富的一线教学经验，结合相关语言学、教育学理论，从语言习得、汉字、语音、词汇、语篇、教材、教学法等方面具体而细致地对对外汉语教学进行了研究分析，总结了一些极具操作性的教学方法，有很强的实用价值。

About Author
史有为，教授，1955年入学北京大学中文系语言专业。
1961年至今，曾在中央民族大学、南昌大学、日本大阪外国语大学、日本明海大学等任教。
Table of Contents
一路教来的质疑(代序)
习得与语向自整理能力
初始过渡语异想
字本位及其在对外汉语教学中的适用性
本位：第三种观点与对外汉语教学
关于语篇一词汇主导教学
——从日本汉语教学中词汇的地位谈起
对外汉语教学最低量基础词汇试探
最小语言平台与思维功能习得
——兼议CEFR欧洲框架
会话教学的要素及其相关实践
日本汉语教材研究序论
语音学习机制和语音教学原则
语音的感知、习得与教学
语篇和语篇法则引论
——兼及语篇教学
教学法和教学模式的解析与重组
——兼及日本汉语教学中的相关课题
日本所用汉字的汉语“转型”初探
工具的工具：词典的易懂与易得
——关于对外汉语学习单语词典
“汉语是一种很困难的语言”
——访伊地智善继先生
汉语的苦恼
对外汉语教学与传播之我见(代跋)
编之余
寻路汉语:语言习得与对外汉语教学研究
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