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Ancient Chinese Reader (2nd Edition)

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Author: Wang Shuo;
Language: Chinese
Page: 258
Publication Date: 04/2010
ISBN: 9787301168899
Details
《汉语古文读本(第2版)》是为了帮助留学生逐步读懂中国的古代文献。直接了解中国古代文化而专门编写的古代汉语教材,适合中级以上现代汉语水平的留学生
使用。其他读者也可以用来学习、了解古代汉语。本教材所选篇目以先秦两汉散文为主,也选人了汉代以后的一些优秀散文名篇,共45课。以每周4小时计,可供
一学年使用。中高级水平的留学生也可以选做一学期的教材。通过学习本教材,留学生可以对中国古代。特别是上古时期的语言有一个基本的了解,可以掌握古代汉
语的基本语法现象和常用词语,达到借助字典、词典阅读古书的目的,为进一步阅读中国古代文献打下基础。每课分选文、作品介绍、注释、古文知识、练习、阅读
课文六部分。书后附每篇课文的古文今译,可供学习者参考。
Table of Contents
一 画蛇添足(《战国策·齐策二》)/1
古文知识:双宾语/2
阅读:曾参杀人(《战国策·秦策二》)/4

二 狐假虎威(《战国策·楚策》)/5
古文知识:古代汉语中的否定副词/6
阅读:三人成虎(《战国策·魏策二》)/8

三 矛与盾(《韩非子·难势》)/10
古文知识:宾语前置(一)/11
阅读:画孰最难(《韩非子·外储说左上》)/13

四 滥竿充数(《韩非子·内储说上》)/14
古文知识:宾语前置(二)/15
阅读:仁言不如仁声(《孟子·尽心上》)/17

五 郑人买履(《韩非子·外储说左上》)/18
古文知识:被动句(一)/19
阅读:吴起止故人食(《韩非子·外储说左上》)/21

六 守株待兔(《韩非子·五蠹》)/22
古文知识:被动句(二)/23
阅读:魏文侯与虞人期猎(《韩非子·外储说左上》)/24

七 鹬蚌相争(《战国策·燕策》)/25
古文知识:被动句(三)/26
阅读:马价十倍(《战国策·燕策二》)/28

八 郑伯克段于鄢(《左传·隐公元年》)/29
古文知识:被动句(四)/31
阅读:商鞅治秦(《战国策·秦策一》)/33

九 晏子之宅近市(《左传·昭公三年》)/34
古文知识:加“之”的主谓短语(一)/35
阅读:两虎相争(《战国策·秦策二》)/38

一○ 劝学(《荀子·劝学》)/39
古文知识:加“之”的主谓短语(二)/40
阅读:天行有常(《荀子·天论》)/43

十一 水则载舟,水则覆舟(《荀子·王制》)/44
古文知识:古代汉语的省略(一)/45
阅读:涓蜀梁(《荀子·解蔽》)/47

十二 有无相生(《老子》第二章)/48
古文知识:古代汉语的省略(二)/49
阅读:(一)天下有道(《老子》四十六章)/51
(二)信言不美(《老子》八十一章)/51

十三 小国寡民(《老子》第八十章)/52
古文知识:古汉语的修辞(一)/53
阅读:大成若缺(《老子》四十五章)/55

十四 叔向贺贫(《国语·晋语八》)/56
古文知识:古汉语的修辞(二)/58
阅读:田需贵于魏王(《战国策·魏策》)/61

十五《论语》选段/62
古文知识:中国古代的文体/65
阅读:《论语》选段/67

十六 刻舟求剑(《吕氏春秋·察今》)/69
古文知识:名词作状语/70
阅读:能起死人(《吕氏春秋·别类》)/72

十七 不避亲仇(《吕氏春秋·去私》)/73
古文知识:数量的特殊表示法/74
阅读:祁奚荐贤(《左传·襄公三年》)/76

十八 苛政猛于虎也(《礼记·檀弓》)/77
古文知识:“者”字的用法/78
阅读:教学相长(《礼记·学记》)/80

十九 齐人攫金(《列子·说符》)/81
古文知识:使动用法/82
阅读:夸父逐日(《列子·汤问》)/84

二○ 塞翁失马(《淮南子·人间训》)/85
古文知识:意动用法/86
阅读:共工怒触不周山(《淮南子·天文训》)/88

二十一 兵者,诡道也(《孙子兵法·计篇》)/89
古文知识:“所”字的用法/90
阅读:兵者,国之大事(《孙子兵法·计篇》)/92

二十二 王顾左右而言他(《孟子·梁惠王下》)/93
古文知识:“是”字的用法/94
阅读:揠苗助长(《孟子·公孙丑上》)/96

二十三 鱼,我所欲也(《孟子·告子上》)/97
古文知识:“莫”字的用法/98
阅读:弈秋(《孟子·告子上》)/100

二十四 明察秋毫(《孟子·梁惠王上》)/101
古文知识:“或”字的用法/102
阅读:愿安承教(《孟子·梁惠王上》)/104

二十五 御之妻(《晏子春秋·内篇杂上》)/105
古文知识:“何”字的用法/106
阅读:竭池求珠(《吕氏春秋·必己》)/108

二十六 晏子使楚(《晏子春秋·内篇杂下》)/109
古文知识:“乃”字的用法/110
阅读:韩信将兵(《史记·淮阴侯列传》)/112

二十七 曹刿论战(《左传·庄公十年》)/113
古文知识:介词“于”的用法/115
阅读:龚遂治渤海(《汉书·龚遂传》)/117

二十八 翳桑之饿人(《左传·宣公二年》)/118
古文知识:“以”字的用法(一)/119
阅读:晏子饮景公酒(《说苑·贵德》)/121

二十九 扁鹊见蔡桓公(《韩非子·喻老》)/122
古文知识:“以”字的用法(二)/123
阅读:许由舍于家人(《韩非子·说林下》)/125

三○ 曾子之妻之市(《韩非子·外储说左上》)/126
古文知识:“为”字的用法/127
阅读:解狐举邢伯柳(《韩非子·外储说左下》)/129

三十一 相不受鱼(《史记·循吏列传》)/130
古文知识:“而”字的用法/131
阅读:子罕以不贪为宝(《左传·襄公十五年》)/133

三十二 愚公移山(《列子·汤问》)/134
古文知识:“则”字的用法/136
阅读:道见桑妇(《列子·说符》)/139

三十三 螳螂捕蝉(《说苑·正谏》)/140
古文知识:“也”字的用法/141
阅读:炳烛之明(《说苑·建本》)/143

三十四 桃花源记(晋·陶潜)/144
古文知识:“焉”字的用法/146
阅读:永之氓(唐·柳宗元)/148

三十五 爱莲说(宋·周敦颐)/149
古文知识:“乎”字的用法/150
阅读:陋室铭(唐·刘禹锡)/153

三十六 病梅馆记(清·龚自珍)/154
古文知识:常见叹词用法/155
阅读:申子请仕其从兄(《资治通鉴·周纪二》)/158

三十七 邹忌讽齐王纳谏(《战国策·齐策一》)/159
古文知识:“唯(维、惟)”字的用法/161
阅读:列子学射(《列子·说符》)/163

三十八五十步笑百步(《孟子·梁惠王上》)/164
古文知识:“以……为……”和“以为”的用法/166
阅读:所谓故国者(《孟子·梁惠王下》)/168

三十九 唐雎不辱使命(《战国策·魏策四》)/1 69
古文知识:“之”字的用法/171
阅读:触龙说赵太后(《战国策·赵策四》)/174

四○ 公输盘(《墨子·公输》)/178
古文知识:古代汉语的代词/181
阅读:(一)良弓难张(《墨子·亲士》)/184
(二)墨悲丝染(《墨子·所染》)/184
(三)楚王好细腰(《墨子·兼爱中》)/184
(四)击邻家之子(《墨子·鲁问》)/185

四十一 岳阳楼记(宋·范仲淹)/186
古文知识:古今语序的不同/189
阅读:雁荡山(节选)(宋·沈括)/191

四十二 醉翁亭记(宋·欧阳修)/193
古文知识:古代汉语的偏义复词/195
阅读:与朱元思书(南朝梁·吴均)/1 97

四十三 孙膑(《史记·孙子吴起列传》)/198
古文知识:短语与词/201
阅读:荆轲刺秦王(《史记·刺客列传》)/203

四十四 鸡鸣狗盗(《史记·孟尝君列传》)/205
古文知识:古今词义的演变/208
阅读:孙子试勒兵(《史记·孙子吴起列传》)/211

四十五 庖丁解牛(《庄子·养生主》)/213
古文知识:古今字异体字繁体字/215
阅读:(一)子非鱼(《庄子·秋水》)/21 9
(二)百川灌河(《庄子·秋水》)/219
课文今译/221
本书繁简字对照查检表/243
古代汉语语法简介/246
中国古代历史简表/259
Sample Pages Preview


Sample pages of Ancient Chinese Reader (2nd Edition) (ISBN:9787301168899)

语 序和虚词,在汉语的语法中始终占有重要的位置。汉语的语序,古今变化不大。甲骨文中“我伐马方”(董作宾《殷墟文字乙编》),翻译成现代汉语就是“我军讨 伐马方”,古今语序完全一致:主语一谓语一宾语。但是,上古汉语中还有一些特殊的语序。这些特殊的语序,在现代汉语中已经没有了,所以我们在阅读古书的时 候,要特别注意。古代汉语突出的特殊语序,是在一定的条件下,要求宾语前置。
所谓“宾语前置”,就是说,在古代汉语中,一般是“主语——谓语——宾语”的结构,有时是特殊用法:“主语——宾语——谓语”,即宾语在谓语的前面。主要有四种情况。
(一)疑问代词作宾语时,要出现在谓语的前面。
(1)吾谁欺?欺天乎?(《论语·子罕》)(我欺骗谁?欺骗天吗?)
(2)王者孰谓?谓文王也。(《公羊传·隐公元年》)(王者是指谁呢?是指文王。)
(3)天下之父归之,其子焉往?(《孟子·离娄上》)(天下的父亲们都归顺了他,他们的儿子还会往哪里去呢?)不仅是动词,疑问代词作介词的宾语时,也要放在介词的前面。比如:
(4)何由知吾可也?(《孟子·梁惠王上》)(从哪里知道我可以呢?)
(5)胡为至今不朝也?(《战国策·齐策四》)(为什么到现在还不让她上朝呢?)
(二)否定句中代词作宾语,要前置,要出现在谓语的前面。

Preface
为了帮助外国留学生逐步读懂中国的古代文献,直接了解中国古代文化,特编写这本专门为来华留学生使用的古代汉语教材,适合中级以上现代汉语水平的留学生使用。其他读者也可以用来学习、了解古代汉语。
本 教材所选篇目,以先秦两汉散文为主,也选人了汉代以后的一些散文名篇。共四十五课。以每周四小时计,可供一学年使用。中高级水平的留学生也可以选做一学期 的教材。通过学习本教材,留学生可以对中国古代,特别是上古时期的语言有一个基本的了解,可以掌握古代汉语的基本语法现象和常用词语,达到借助字典、词典 阅读古书的目的,为进一步阅读中国古代文献打下基础。
每课除选文以外还有以下几个部分:作品介绍、注释、古文知识、练习、阅读课文。
作品介绍,只是第一次出现在所选课文之处,简要介绍该书的作者及成书年代等内容。以后,只介绍课文本身的要旨。
注释,一般给出基本词义和本课中的意思,有时也简要指明用法。考虑到授课时不一定顺序逐课讲解,所以注释不避重复。注释中“某通某”,一般指通假(假借)现象。要注意,“某通某”和“某同某”是不一样的。
为帮助读者逐步熟悉旧版古籍中的繁体字,特设繁简字对照一项。每组前一个是现行的规范字,后一个是相应的繁体字。标*的表示不是简单的一一对应,如“后——後”,并在注脚中说明。
古文知识,重点是古代汉语的语法、词汇、文字等方面的内容。通过教学实践,我们感到具有中等水平的留学生有能力接受这些知识,而且他们还颇感兴趣。另外,专题性地介绍一些古代汉语语法、词汇、知识,还可以使留学生对古代汉语有比较系统的了解,不至于琐碎零散。
练习包括两方面的内容。每课练习的前几项,主要是帮助学生理解课文内容,巩固有关语言知识,最后一项则为帮助学生掌握古文知识所讲内容。
阅读课文,由于教学对象的汉语水平都不尽相同,而且每一个班里,学生的汉语水平也有所参差,阅读课文既可以满足水平较高的同学的需要,扩大阅读量,又可以给老师的教学提供选择的余地。
译文,每篇都有课文的古文今译,可供学生参考。译文力求贴近原文而又顺畅。
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