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Intermediate College Chinese A (in Chinese and Tibetan)

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Details
《高等学校藏汉双语系列教材:大学汉语中级教程(上)》是《大学汉语初级教程》的升级版,是一套专门为藏族本科生编写的汉语教材。全书共两册,包括了汉语听、说、读、写的综合学习内容。教材依然保持了系列教材的针对性、民族性、实用性和系列性的特点。生词部分采用了汉藏文对照的方式,同时,为了培养学生的藏汉双语翻译和教学的能力,增加了藏汉对译的练习内容,并在上册最后附录了藏汉互译的当代诗歌供欣赏和模仿学习。

About Author
孔占芳,女,1971年生,青海兴海人,现任青海师范大学民族师范学院教授。致力于藏族学生的汉语教学和研究工作数十年,在国家级、省级刊物上发表有《神话与传说:族群文化的隐显一读阿来的<尘埃落定>》、《文化兼容性:觅归与超越一读阿来的散文》、《寻根·复活·人性一才旦小说〈蛇塔〉及其他》、《改变教学模式实现语文教学向语言教学的转变》、《语言教学模式下多元化教学探讨》等20多篇教学科研论文。
Table of Contents
第一课 
课文 
生词 
词语用法 
练 习 
写 作 
藏译汉 
词源趣谈 
第二课 
课文 
生词 
词语用法 
练 习 
写 作 
藏译汉 
词源趣谈 
第三课 
课文 
生词 
词语用法 
练 习 
写 作 
藏译汉 
词源趣谈 
第四课 
课文 
生 词 
词语用法 
练 习 
写 作 
藏译汉 
词源趣谈 
第五课 
课文 
生 词 
词语用法 
练 习 
写 作 
藏译汉 
词源趣谈 
第六课 
课文 
生词 
词语用法 
练 习 
写 作 
藏译汉 
词源趣谈 
第七课 
课文 
生 词— 
词语用法 
练 习 
写作 
藏译汉 
词源趣谈 
第八课 
课文 
生词 
词语用法 
练 习 
写 作 
藏译汉 
词源趣谈 
第九课 
课文 
生 词 
词语用法 
练 习 
写 作 
藏译汉 
词源趣谈 
第十课 
课文 
生 词 
词语用法 
练 习 
写 作 
藏译汉 
词源趣谈 
第十一课 
课文 
生词 
词语用法 
练 习 
写作 
藏译汉 
词源趣谈 
第十二课 
课文 
生词 
词语用法 
练 习 
写作 
藏译汉 
词源趣谈 
第十三课 
课文 
生 词 
词语用法 
练 习 
写作 
藏译汉 
词源趣谈 
第十四课 
课文 
生词 
词语用法 
练 习 
写 作 
藏译汉 
词源趣谈 
第十五课 
课文 
生 词 
词语用法 
练 习 
写 作 
藏译汉 
词源趣谈 
部分练习参考答案 
名作欣赏 
论中国(节选) 
断魂枪 
虚荣的紫罗兰 
赠与今年的大学毕业生 
我的四个假想敌 
女孩子的花 
一棵开花的树(外三首) 
泰戈尔诗选 
诗歌欣赏(藏汉对照) 
雪域啊母亲 
我的藏文字母 
我们的玉树 
附录:标点符号的用法
Sample Pages Preview
1.用于名词前。 
①我们家连奶奶都爱看足球赛。 
②连三岁的孩子也喜欢这个歌星。 
③他怎么了?连我都不认识了。 
④连老师也不明白这道题的意思。 
2用于动词前。后一部分的动词是否定形式。 
①我的建议他连听都不想听。 
②弟弟连骑自行车都不会。 
③梅朵心情不好,连逛商店也没兴趣了。 
④他连想也没想就答应了儿子的要求。 
3用于小句前,小句中要有疑问代词。 
①我连他家有几口人都说不清。 
②母亲连女儿第一次演出唱了哪几首歌都记得。 
③扎西连那位歌星穿什么颜色的衣服都知道,称得上是忠实歌迷。 
④他连自己一顿吃几两干饭都不清楚(表示对自己的能力没有正确的估计和评价)。 
4用于“一”前,后一部分的动词是否定形式。 
①我刚到家,连一口水都没来得及喝就又出去办事了。 
②今天的考试,他连一道题都不会做。 
③今天的客人我连一位也不认识。 
④这儿太冷了,我连一天都住不下去。 
必定(副词) 
一、表示判断或推论是非常确实的,偏重于客观性。 
1.用在能愿动词“能、会、要、得”等之前。
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