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本书以“汉语国际教育人才培养理念与实践”为主题，内容涉及四个方面：①国际汉语教师教育者研究；②国际汉语教师培养的路径与方法；③国际汉语教师素质与能力；④国际汉语教师本土化培养。本书收录的研究成果反映了汉语国际教育专业的最新发展趋势，包含了对汉语国际教育实践的反思与总结，体现着学术研究的深入与推进。本论文集的内容特色鲜明，涉及中国、韩国、意大利、美国、柬埔寨等国家和地区汉语教师的培养与培训问题，尤其对教师教育者的素质养成提出了诸多新思考、新建议。希望能够引发学界、业界对国际汉语师资培养和培训问题的深入思考和探究，推动汉语国际教育事业的持续发展。<br/>
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姜明宝教授毕业于南京大学中文系，系北京语言大学退休教授、国家汉办前副主任，现为国家汉办（孔子学院总部）顾问、世界汉语学会顾问。曾多次受教育部委派任教法国、非洲马里共和国、加拿大、意大利、新西兰等国家的高等学校，从事对外汉语教学，负责制定可中国“对外汉语教师资格证书”的认定、考试及颁证的一系列文件、规定和条例。负责实施“中国汉语水平考试（HSK）”推向海外的组织工作，推动HSK正式走向世界。<br/>
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1. 扎实的学术理论基础本书以“多元·创新·反思”为主题，聚焦于国际汉语教师培养理念的创新与反思。论文围绕汉语国际教育学科建设、人才培养方法和教师职业发展等子论题进行了深入研究。2. 权威的学术团队作者团队权威性保证，囊括了万业馨、李泉、张英、王若江、李红印、冯禹等业内知名专家、行业领军人物。3. 反映“教师发展”学术前沿热点问题除了学科建设、教师培养模式、培养方法、本土化教师的培养以及国别化教材编写等常规研究热点以外，本书还聚焦“互联网+教育”、泛在学习（Ubiquitous Learning）、慕课（MOOCs）等国际最新教育理念与技术在师资培养领域的运用、如何为国际汉语教师终身学习和职业生涯发展提供支持。保证了本书在国际汉语教师教育领域的独特性、创新性与前沿性。