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华文测试与教学评估研究

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Language: Chinese
Format: 20.6 x 14.8 x 1.2 cm
Page: 241
Publication Date: 09/2016
ISBN: 9787100113434
Details
测试是语言教学过程中的一个环节,但华文教学领域有关测试的研究起步较晚。黄霆玮主编的《华文测试与教学评估研究/华文教学研究丛书》在广泛搜集的基础上,梳理、展示了近年来的相关研究成果,包括华文测试的一般理论、分项测验及题型设计、测验技术、华文教学评估等多个方面。本书对华文测试、华文教学评估具有理论参考价值和实践指导作用,对华文教育学科建设也有一定的参考价值。
Table of Contents
综述
第一章华文测试的一般理论
第一节基本原理
一研制基础
二形式和作用
三华文测试中相关的语文问题
第二节对象和内容
一对象
二内容
第三节测试分数的处理和解释
一处理原始分数的几种常用统计法
二对个别分数的解释
第二章分项测验及题型设计
第一节阅读测验
一考查方式
二命题原则
三命题策略
四难度分析
第二节听力测验
第三节题型设计
一多项选择题
二完形填空
三短句测试题
第三章测验技术
第一节台湾地区华语文能力测验(侨生版)的总体设计
一测验对象
二测验目的
三侨生学习难点调查
四侨生所需面对的语境
五结语
第二节听与读测验设计
一编制过程
二测验内容
三受试
四统计分析
五分数解释
六结语
第三节作文评分
一作文评分实验及分析
二避免作文评定流于主观的方法
第四章华文教学评估
第一节评估策略
一目标参照的评估
二进展性的评估
三能力导向的评估
四真实性评估
五综合性评估
六活泼的评估
七有弹性的评估
八激励性评估
九多主体的评估
第二节评估方式
一多样化的评估方式
二“赞赏一建议”型的评估方式
第三节教师评估
一评估范围
二评估重点
三评估标准——可测量和不可测量的因素
四未来趋向
第四节个案分析
一背景
二文献综述
三本项研究的设计与实施
四结语
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Sample pages of 华文测试与教学评估研究 (ISBN:9787100113434)

新加坡华语教师的讲解大多数只停留在正字法、音位和词汇等表面语言层次。他们只要求学生死啃强记“注解”里的词语语音、近似字、表面语义,偶尔也穿插零星词语搭配。为了让生词深化于学生的语言库,老师不厌其烦地给学生听写以及词语解释测验。倘若学生皆能得满分,这就意味教学目标已臻至,教师职责也完尽。我们不否认这些教学工作的价值和意义,问题在于这些只是片段的语言知识,学生仍然无法把这些语言知识搬到语言应用层面,因为他们缺乏结合词为句的能力,就算教师“注射”再多的新词,也无法“治疗”学生作文的“贫词病”。多数教师对于词的范畴、规则以及言谈结构也只是蜻蜓点水般略讲几句,有的甚至排斥一切语言知识的讲授,只让学生自己在多听、多说、多读、多写中摸索其中的“规则”。对于学生犯的错误,他们只提供正确的“标准”,至于错误的形式、原因和矫正途径却片言不提,或者提供类似例证,重做一次操练,从而造成“炒冷饭”的状况。这种纯经验的传统语言教学法自然无法训练学生从上下文义中填上适用字,许多学生碰了一鼻子灰,仍不得其门而人。
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