Chinese Word: 阅读理解 - Talking Chinese English Dictionary

阅 yuè 读 dú 理 lǐ 解 jiě (Trad.: 閱讀理解)HSK 4

reading comprehension

1		wǒ 我 de 的 yuè dú 阅读 lǐ jiě 理解 fēi cháng 非常 hǎo 好， hěn shǎo 很少 xū yào 需要 zhòng dú 重读。 My reading comprehension is very good and I rarely have to reread.
2		M ： shì 是 de 的， wǒ 我 xiǎng 想 wǒ 我 de 的 cí huì 词汇 hé 和 yuè dú 阅读 lǐ jiě 理解 hái 还 kě yǐ 可以。 M: Yes, I think my vocabulary and reading comprehension are not very bad.
3		yǐ xià 以下 shì 是 wǒ 我 gè rén 个人 rèn wéi 认为 tí gāo 提高 yuè dú 阅读 lǐ jiě 理解 shuǐ píng 水平 de 的 qī 七 zhòng 种 fāng fǎ 方法。 Here are my seven strategies for reading improvement.
4		diào chá 调查 jié guǒ 结果 zhōng 中， zuì dà 最大 de 的 liàng diǎn 亮点 shì 是 yà zhōu 亚洲 guó jiā 国家 de 的 xué sheng 学生 biǎo xiàn 表现 tū chū 突出。 tè bié 特别 shì 是 zhōng guó 中国 qīng shào nián 青少年 de 的 yuè dú 阅读 lǐ jiě 理解 néng lì 能力。 But the big revelation was the spectacular performance of Asian nations, especially those adolescents from China whose reading comprehension was tested.
5		wǒ 我 dān xīn 担心 wǒ 我 de 的 yuè dú 阅读 lǐ jiě 理解 kě néng 可能 yǒu 有 cuò wù 错误， suǒ yǐ 所以 wǒ 我 bú zài 不再 zài 在 kè táng 课堂 shàng 上 fā yán 发言。 I was afraid that my understanding of the reading might be wrong, so I stopped talking in the classroom.

1		wǒ 我 de 的 yuè dú 阅读 lǐ jiě 理解 fēi cháng 非常 hǎo 好， hěn shǎo 很少 xū yào 需要 zhòng dú 重读。 My reading comprehension is very good and I rarely have to reread.
2		M ： shì 是 de 的， wǒ 我 xiǎng 想 wǒ 我 de 的 cí huì 词汇 hé 和 yuè dú 阅读 lǐ jiě 理解 hái 还 kě yǐ 可以。 M: Yes, I think my vocabulary and reading comprehension are not very bad.
3		yǐ xià 以下 shì 是 wǒ 我 gè rén 个人 rèn wéi 认为 tí gāo 提高 yuè dú 阅读 lǐ jiě 理解 shuǐ píng 水平 de 的 qī 七 zhòng 种 fāng fǎ 方法。 Here are my seven strategies for reading improvement.
4		diào chá 调查 jié guǒ 结果 zhōng 中， zuì dà 最大 de 的 liàng diǎn 亮点 shì 是 yà zhōu 亚洲 guó jiā 国家 de 的 xué sheng 学生 biǎo xiàn 表现 tū chū 突出。 tè bié 特别 shì 是 zhōng guó 中国 qīng shào nián 青少年 de 的 yuè dú 阅读 lǐ jiě 理解 néng lì 能力。 But the big revelation was the spectacular performance of Asian nations, especially those adolescents from China whose reading comprehension was tested.
5		wǒ 我 dān xīn 担心 wǒ 我 de 的 yuè dú 阅读 lǐ jiě 理解 kě néng 可能 yǒu 有 cuò wù 错误， suǒ yǐ 所以 wǒ 我 bú zài 不再 zài 在 kè táng 课堂 shàng 上 fā yán 发言。 I was afraid that my understanding of the reading might be wrong, so I stopped talking in the classroom.